Proposal for an interpretive trail as an experiential training strategy in agroecological tourism
DOI:
https://doi.org/10.55996/dekape.v3i2.378Keywords:
Active learning; agroecological tourism; environmental conservation; forestAbstract
The research focused on proposing an interpretive trail as an experiential learning strategy in agroecological tourism, to strengthen students' practical skills in the La Ciénaga Forest. The study was based on a qualitative approach using Participatory Action Research, allowing for the integration of teachers and students through focus groups and field trips. The diagnostic phase identified eight points of interest where natural attractions, cultural elements, and local production systems converge. Based on these findings, an interpretive script was planned and designed to enhance experiential learning. The results revealed that the interpretive trail transcends its physical function to become a holistic space where theory and practice merge into a comprehensive understanding of agroecology. A limitation of the study was its focus on a single forest, as well as the lack of quantitative measurements on the long-term educational impact. Future research suggests evaluating the trail's pedagogical effectiveness using learning indicators and replicating the model in other agroecological ecosystems of the Llanos region. In short, the implementation of this route represents an invaluable tool for professional training, as it promotes sustainability and the revaluation of the regional biocultural heritage.
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