Aprendizaje colaborativo y comunicación oral en los estudiantes del CEBA Inca Garcilaso de la Vega del Cusco, 2022
DOI:
https://doi.org/10.55996/dekape.v2i1.283Palabras clave:
Aprendizaje colaborativo; comunicación oral; estrategia; metodología activaResumen
La investigación tuvo como propósito explicar cómo el aprendizaje colaborativo fortalece en la adquisición de la comunicación oral de los estudiantes; pero, debe emplearse de manera adecuada esta estrategia para que adquieran habilidades y competencias de expresión oral, escucha activa, variedad de perspectivas, confianza, autoestima y desarrollo de habilidades sociales. La metodología utilizada fue el enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional. La muestra tomada es de 22 docentes del CEBA Inca Garcilaso de la Vega; la recolección de datos se realizó a través de la técnica de la encuesta para ambas variables, igualmente el instrumento empleado fue un cuestionario para las dos variables, siendo validados por expertos. Para procesar los datos, se aplicó el diseño estadístico que fue constituido por cuadros de distribución de frecuencias, tablas y gráficos estadísticos. Los resultados señalaron que entre las variables aprendizaje colaborativo y comunicación oral, existe una correlación positiva, directa, significativa y moderada con un nivel de Rho de Spearman de 0.586, un nivel de significancia del 5%=0.05 y 95%=0.95 de nivel de confianza.
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